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梅州市“叶剑英基金优秀教师奖”——杨英玉
日期:2018-10-02    
 
  本人杨英玉, 2004年7月毕业于华南师范大学学前教育专业,本科学历,教育学学士,同年8月到梅州城西职业技术学校任教至今。2009年10月被评为英语中学一级教师,2005年3月至2013年8月担任学校团委副书记,2013年9月至2014年4月全面负责学校政教处工作,2014年4月担任教务处副主任。从教10年来,本人在工作上认真负责,服从学校安排,不计较个人得失,认真完成岗位职责。尊重领导,团结同事,关心学生,处处严格要求自己,以自己良好的品德,正派的思想作风,认真负责的态度,严谨的治学精神感染和教育学生。近年来,本人3次年度考核优秀、4次被评为“梅州市优秀团员”、2007年被评为梅江区“教改积极分子”、2013年被评为梅江区“教学工作先进教师”。我的主要教育教学事迹如下:
  一、    热爱中职教育,师德高尚,教书育人效果好
  作为新时期的班主任、学校团委副书记,本人真诚地对待每一位学生,从尊重和关爱学生入手,找到教育学生的切入点,打开他们的心结,让他们接受老师的教育,在教育教学中不断提供机会让学生体验成功的喜悦。历年来,班主任、团委工作表现突出,深受学校领导、同事、学生的好评。
  本人在班主任、团委工作方面收获较大,担任班主任工作5年,成功转化“学困生”33人,2008年9月参加梅州市第二届班主任专业能力大赛获二等奖。担任学校团委副书记8年,积极培养和发挥学生干部的作用,共培养了广东省“三好学生”5人,2005年学校团委被评为广东省“优秀青年志愿服务集体”,2005年、2010年、2011年、2012年被评为梅州市优秀团员;德育论文《对网络成瘾“问题”学生教育的反思》获广东省教育学会2008学年度学术讨论会三等奖;《“90后”中职学生教育初探》经广东省职业技术教育学会德育工作指导委员会评定,荣获2012年广东省中职德育优秀论文三等奖。
  由于班主任、团委工作突出,在2013年8月至2014年4月期间,因学校中层干部调整,安排本人到政教处锻炼并全面负责政教处工作。工作期间本人认真负责,学校政教处工作不但有条不紊开展,且得到学校领导、同事的肯定。
  二、    做好表率,积极推行教学改革
作为学校教务处副主任、学前教育专业的学科带头人及学前教育专业教研组长,为了不断提高自身的教学水平,并做好表率作用,本人于2010年9月开始专题教改立项:利用“任务驱动教学法”激发幼师专业学生学习理论课的兴趣;于2012年2月开始结合生本教育理念,继续完善“任务驱动教学法”激发学前教育专业学生学习理论课的兴趣的教学改革。与此同时本人还积极参加国家级、省级课题3项,2012—2013年在梅江区普教系统教育科研课题《生本教育理念在构建中职幸福课堂的应用研究》中担任主要成员,撰写课题论文2篇,其中1篇发表,1篇获奖,校本教材1本。2014年5月起,主持梅江区普教系统教育科研课题《提高中职学前教育专业学生专业素质的研究》。经过多年来的教学改革尝试,本人教授的班级都取得了较好的教学效果,并形成良性循环“连锁反应”:      
   对专业感兴趣→对专业理论课感兴趣
      ↖     ↙    
      对学习感兴趣
的教学改革是较成功的教学方法。同时教学成绩突出,发表及获国家、省、市、区级奖项论文共计10篇。 
  三、    紧跟时代前沿,挖掘新课程
  作为我校学前教育专业的学科带头人及学前教育专业教研组长,对于学前教育专业《幼儿英语》、《幼儿园教育活动设计与实践》、《幼儿园教育见习、实习指导》及《教育学》、《心理学》两门课程的考证等,本人结合社会发展形势——针对目前职校幼儿园教师的培养方向及幼儿园急需实践动手能力强的教师现状,主动向学校提出这些课程的设置,并承担这些课程的教学及学生的见习、实习指导。教学过程中,本人还根据本校学生的实际,自己尝试编写校本教材,虽然还处于尝试阶段,但学生却学有所得,自己也收获较大。每学期学生到4所幼儿园实训基地见习、实习都深受幼儿园领导的好评,每学期学生参加《教育学》、《心理学》两门课程考证过关率均在75%以上。
  四、    不断加强自身学习,提高业务水平。
  平时本人在认真完成各项教学任务之余,还利用课余时间给学生组织第二课堂活动。为了能不断更新自己的知识体系,本人积极参加继续教育培训,如2009年3月被推选为梅江区教育系统第一批 “名教师”培养对象,参加了为期一年的“名师”培训;2013年4月份参加了为期3个月的中职学校学前教育专业骨干教师国家级培训,培训期间本人还积极考取高级育婴师证书,成绩优秀。在节假日期间为了能广泛涉猎各种知识,本人自学电脑方面的基础知识并结合所教授的课程的实际需要,不断加强自身学习,争取让每一位学生都能“学有所得,学有所用”。
  五、主要业绩成果:
  (一)教育科研成果方面
  1.论文《浅谈如何调动职中学生学英语的兴趣》获得2005年梅江区年会论文一等奖,2006年参加由市教育组织的“泰鸿杯”优秀作品征集评选活动获一等奖;
  2.论文《有关职中幼师英语教学的思考》获得2006年梅江区年会论文二等奖,同时发表在《梅州教育》第102期(2007年10月刊)中;
  3.论文《职业中学英语教学模式改革初探》在2007年广东省中等职业学校教学管理与改革论文评选活动中获优秀奖;
  4.论文《对网络成瘾“问题”学生教育的反思》获广东省教育学会2008学年度学术讨论会三等奖;
  5.论文《浅谈“任务驱动教学法”在职校英语教学中的使用》获2010年梅江区年会论文一等奖,在2011年全国中青年骨干教师优秀教学成果评选活动中获二等奖;
  6.论文《有关提高幼师专业学生学习英语兴趣的几点看法》获2011年梅江区年会论文二等奖;
  7.论文《信息技术教育与教师综合素质的现状分析与思考》在2011年广东省中小学信息技术教育优秀论文、教学设计评选交流活动中获三等奖;
  8.论文《“90后”中职学生教育初探》经广东省职业技术教育学会德育工作指导委员会评定,荣获2012年广东省中职德育优秀论文三等奖
  9. 2012—2013年在梅江区普教系统教育科研课题《生本教育理念在构建中职幸福课堂的应用研究》中担任主要成员,撰写课题论文2篇,其中1篇发表,1篇获奖,校本教材1本;
  10.论文《小议生本教育理念在中职幼师专业理论课教学中的应用》在2013年“第七届中国教师教科研成果全国评选”活动中荣获二等奖;
  11.论文《生本教育理念在中职幼师专业理论课教学中的运用》2014年2月发表在《广东教育•职业教育 》(CN44-1145/G4);
  12.2014年5月申请主持梅江区普教系统教育科研课题《提高中职学前教育专业学生专业素质的研究》经梅江区教育局批准已立项;
  13.撰写论文《积极心理学在中职幼师专业课堂管理中的运用》在2014年“第10届全国中青年教师(基教)论文大赛”活动中荣获二等奖。
  (二)主要荣誉称号和奖励方面
  1.2008学8月,被梅江区教育局评为“教改积极分子”;
  2.2008年9月,参加梅州市班主任专业能力大赛获二等奖;
  3.2005年、2010年、2011年、2012年被评为梅州市“优秀团员”;
  4.2013年4月,参加国家级骨干教师培训期间说课教学评比获一等奖; 
  5.2013年9月,被梅江区教育局评为“教学工作先进教师”。
  今后本人将会一如既往地热爱中职教育事业,不断提高自己的业务水平,积极投身于中职教育教学改革的浪潮中,努力探索一条适合中职学校教育教学的新路子,争当一名优秀的人民教师,为培养社会主义的接班人奋斗不止。
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