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成长,从认识自我开始
日期:2010-04-04    
 
  让我们来看2004年重庆市高考作文提供的一份材料:一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动,在海拔8000米的高度,他体力不支,停了下来。后来他讲起这段经历时,大家都替他惋惜:为何不坚持一下,咬紧一下牙关?登山队员说:“不。我最清楚,海拔8000米是我登山生涯的最高点,我一点遗憾都没有。” 
  很佩服那位登山者,在即将登上世界最高峰的巨大诱惑面前,能清醒把握自我——他同样是成功者! 
  人生也是一个不断攀登的过程。有一句话说得好:知己知彼,百战不殆。要获得成功,首先得客观地认识自我,清楚自己的实力,明白自己的优势和劣势,如此才能选择适合自己的发展道路,获取最大的成功。 
  对自己有一个清醒客观的认识,万事量力而行,我们才会拥有愉悦的心境,对生活和工作才会抱有乐观的态度,才能够清醒、理智、坦然地面对现实,既不会妄自菲薄、好高骛远,也不会悲观气馁、一蹶不振。一路上,我们在付出汗水和艰辛的同时,也会享受到春天的温暖怡人、夏天的阳光明媚和秋天的成熟丰腴。 
  心灵的成熟过程其实就是一个持续不断的自我发现、自我探索的过程。人的自我认识是在与外部环境的相互作用中,在自己的生活实践中建构而成的。然而,儿童因为年龄小,自我概念不够稳定,自我认识还很肤浅、幼稚,这就要求我们站在儿童的立场,充分了解儿童的兴趣、内心世界和心理特点,进而加以智慧的激励与引领。 
  要让孩子充分认识自我、快乐成长,老师和家长的期望必须适度。大人的期待是孩子人生攀登的目标,但是如果这个目标太高太远,孩子不可能达到,或者不想达到,便会对自己的能力产生怀疑,以致无所适从。而且,老师和家长的期望过于沉重,会模糊孩子对自我的认识,他们会认为自己所做的一切都是为了顺应父母和老师,是为了获得家长和老师的赞许。要知道,小飞蛾虽然成不了蝴蝶,但也有破茧而出那一瞬间的动人;家鸡虽然不能拥抱天空,但大地是它的快乐家园。我们不要以成人的眼光去衡量孩子,而应充分考虑儿童的实际能力和需求,鼓励孩子与自己交流,从而帮助他们走好自己的路。 
  要让孩子充分认识自我、快乐成长,老师和家长就要给予孩子锻炼的机会。如今的孩子都是独生子女,是家中的保护重点。在日常生活中,父母总是觉得孩子终究是孩子,在衣、食、住、行等方面都尽量满足孩子,只要孩子学习成绩好,用心学习,其它的一切都由大人包揽。如此,生活在父母保护伞下的孩子失去了珍贵的锻炼机会,经不起批评,受不了挫折和打击。不经历风雨,怎能见彩虹!老师和家长要给予孩子锻炼的机会,让孩子在日常的学习和生活中主动迎接风雨的挑战,学会勇敢和坚强! 
  要让孩子充分认识自我、快乐成长,老师和家长应多给孩子正面的嘉许。跟成人都一样,儿童同样重视他人对自己的评价。在儿童还没有足够的信心来评价自己的行为之前,老师和家长应充当这种信心的提供者,给孩子积极的外部刺激。每个孩子都有自己的优点和长处,老师和家长应用发展的眼光和全面的观点去看待每一个学生,要用“放大镜”去捕捉他们身上的“闪光点”和点滴进步,及时对其进行热情的鼓励和积极的评价,激发其内驱力,使儿童对自己形成积极的看法。 
  未来属于自我认识能力强的孩子。老师和家长应帮助孩子正确地审视自己,做自己喜欢的事,走适合自己的路,使他们各尽其才,获得应有的社会地位,这才是教育的最终目的。
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